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莱芜职业技术学院教师考核评价制度改革实施方案
[来源:本站 | 作者:原创 | 日期:2017年6月20日 | 浏览97 次] 字体:[ ]

莱芜职业技术学院

教师考核评价制度改革实施方案

 

为深入推进学校综合改革,建设高素质专业化教师队伍,完善教师考核评价制度,根据《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》(教师〔2016〕7号文件)和《山东省高等职业学校教师水平评价基本标准条件(试行)的通知》(鲁人社发〔2013〕45号文件)等文件要求和相关精神,结合学校实际,制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届历次全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,在师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、专业发展等方面对教师考核评价体制机制进行深化改革,激发教师教书育人、科学研究、创新创业活力,为加快学校发展提供强大动力。

二、总体要求

(一)将教师考核评价作为学校综合改革的重要内容

完善教师考核评价制度,充分发挥考核评价在教师选聘、任用、薪酬、奖惩等人事管理的重要作用,是当前和今后一段时期深化改革的紧迫任务,对于推动学校教学改革、提高教育教学质量、坚持正确科研导向、促进科技成果转化、开展创新创业和社

会服务,具有全局性和基础性影响。

(二)坚持问题导向推进改革

在教师考核评价过程中,仍然存在师德考核操作性不强,教师选聘把关不严;考核评价缺乏整体设计,教学和科研重数量轻质量;考核评价急功近利,结果运用不完善等问题,必须通过深化改革,有针对性地加以解决。

(三)坚持考核评价改革正确方向

以师德为先、教学为要、科研为基、发展为本为基本要求,坚持社会主义办学方向,坚持德才兼备,注重凭能力、实绩和贡献评价教师,克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向,切实提高师德水平和业务能力,努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的高素质专业化教师队伍。

(四)把握考核评价的基本原则

坚持社会主义办学方向与遵循教育规律相结合,坚持全面考

核与突出重点相结合,坚持分类指导与分层次考核评价相结合,

坚持发展性评价与奖罚性评价相结合,探索建立科学合理的考核

评价体系。

三、总体目标

通过修订完善关于师德考核、教学质量评价和年度考核等相关文件,在加强师德考核、突出教育教学业绩、完善科研评价导向以及重视社会服务考核、引领专业发展等方面,形成分类考核、多元评价、统筹兼顾、重点突出、示范引领的教师考核评价体系,加强考核评价结果在岗位聘任、绩效分配、评优评先、继续培养等方面的运用。

四、具体任务

(一)修订《中共莱芜职业技术学院委员会关于建立健全师德建设长效机制的实施意见》(责任单位:组织人事处,完成时间:2017年4月)

1.完善师德建设长效机制,将日常教育教学、科学研究和社会服务三个过程纳入师德考核,推行师德考核负面清单,建立教师师德档案。在年度考核、岗位聘任、绩效分配、评优评先等方面实行师德“一票否决”,对违反高校教师师德禁行行为“红七条”的要建立问责机制。

2.严把选聘考核思想政治素质关。在教师招聘过程中,坚持思想政治素质和业务能力双重考察,明确思想政治素质考察的相关内容和程序。将思想政治要求纳入教师聘用合同,并作为教师职称(职务)评聘、岗位聘用和聘期考核的重要内容。

(二)修订《莱芜职业技术学院教育教学工作量计算办法》

(责任单位:教务处,配合单位:学生处(团委)、质量管理处、科研处,完成时间:2017年5月)

严格教育教学工作量考核,修订《莱芜职业技术学院教育教学工作量计算办法》,对教师教育教学工作量界定进行调整,实行教师分类管理,明确各类教师承担课程的教学课时要求,如55岁以上和55岁以下的教授、副教授及其他专任教师每周至少承担8节和10节的教学任务。将教师担任班主任、辅导员,解答学生问题,指导学生就业、创新创业、社会实践、各类竞赛、课堂督导听课以及老中青教师“传帮带”等工作,计入教育教学工作量,并纳入年度考核内容。教育教学工作量不能达到学校规定要求,其年度考核不合格。

(三)修订《莱芜职业技术学院教学质量评价标准》(责任单位:质量管理处,完成时间:2017年5月)

1.修订《莱芜职业技术学院教师教学质量评价标准》,完善教学质量评价制度,多维度考评教学规范、教学运行、课堂教学效果、教学改革与研究、教学获奖等教学工作实绩。引导教师贯彻党的教育方针,遵守教学纪律。加强教研室建设,强化教学研究工作,推进以信息技术为教学手段的多样化教学方法改革,启发学生思考,指导合作学习与研究性学习。落实教师自评、学生评价、同行评价、督导评价等多种形式相结合的教学质量综合评价。

2.建立教学质量评价反馈机制,及时反馈教学质量评价结

果,帮助教师分析教学过程中存在的问题,指导教师规范教学过

程,注重教学改革,提高课堂教学水平。

(四)修订《莱芜职业技术学院教学事故认定办法》《莱芜

职业技术学院教学巡视制度》和《莱芜职业技术学院教学督导制

度》(责任单位:质量管理处、教务处,完成时间:2017年6月)

为进一步强化课堂教学纪律考核,修订《莱芜职业技术学院

教学事故认定办法》《莱芜职业技术学院教学巡视制度》和《莱芜职业技术学院教学督导制度》。把坚持党的基本路线作为教学基本要求,坚持正确的育人导向,加强对教师课堂教学活动、教学实践环节等的督查力度。严格课堂教学纪律,规范教学事故处理程序,将在课堂上传播违法、有害观点和言论的,依纪依法严肃处理。

(五)制定教师科研评价指导意见(责任单位:科研处,完成时间:2017年6月)

1.实行科学合理的分类评价。按照哲学社会科学、自然科学等不同学科领域,建立以鼓励创新、服务需求、科教结合、特色发展为评价导向的分类评价标准。

2.建立“代表性成果”评价机制。改变过度依赖和不合理使用论文、专利、项目和经费等方面的量化评价指标的做法,注重学术质量和实际贡献,建立以“代表性成果”及取得的实际贡献为主要内容的开放评价机制,实行同行专家评价。

3.建立科学合理的评价周期,教师及科研人员评价周期为3年,科研团队评价周期为5年。科研评价结果适用年度考核、聘期考核。

4.严防学术不端。完善学术不端行为预防与处理的规则与程

序,支持和保障学术委员会依规调查、认定学术不端行为。建立科研人员学术诚信档案,在年度考核、岗位聘用、课题立项、人才计划、评优奖励中强化学术诚信考核。

(六)制定《莱芜职业技术学院教师社会服务考核办法》《莱芜职业技术学院科研成果转化办法》,修订《莱芜职业技术学院教师科研、服务工作量计算办法》(责任单位:科研处、教务处,完成时间:2017年6月)

1.综合考评教师社会服务。制定《莱芜职业技术学院教师社会服务考核办法》,将教师参与学科建设、人才培训、科技推广、科学普及以及政策咨询、智库建设、文化传播与引领、学术讲座等方面的工作纳入社会服务考核。鼓励引导教师及团队积极参与社会服务,健全经费使用及利益分配方面的激励机制。

2.完善科研成果转化业绩的考核。制定《莱芜职业技术学院科研成果转化办法》,鼓励教师开展科研成果转化工作。加强教师参与企业技术创新、产品研发及具有自主知识产权的专利授权等方面的考核。在准确界定科研人员,准确评估科研项目和成果的基础上,鼓励教师积极参与技术创新、产品研发等,把科研成果转化作为着力培育大众创业、万众创新的新引擎,保障教师在科技成果转化中的合法收益。

3.修订《莱芜职业技术学院教师科研、服务工作量计算办法》,对纳入社会服务考核的各项工作,制定具体的工作量计算办法,准确评价教师参与社会服务的作用与贡献。

(七)制定引领教师专业发展实施细则(责任单位:教务处,配合单位:组织人事处,完成时间:2017年6月)

1.将教师专业发展作为教师考核评价的重要依据。专业教师

要根据任教专业明确专业发展方向,公共课教师要结合任教专业明确学科发展方向,确立教学学术理念;鼓励教师针对专业和课程开展教学改革与研究,将教学改革立项项目、精品资源共享课、改革试点、信息化教学能力、指导学生大赛、教材建设等纳入教

师考核,提升教师教学学术发展能力。

制定教师培养培训规划和实施办法。实施每5年一周期的全员培训和专业课教师每5年不少于6个月的企业顶岗实践;将教师信息技术能力培训,到企事业单位挂职锻炼,到国内外高水平

大学、科研院所访学以及在职研修等纳入考核。

修订《莱芜职业技术学院教师企业顶岗实践管理办法》,加强实践规划、实施计划、组织管理和考核评价等方面的工作,完善经费支持政策,加快推进“双师型”教师队伍建设。

2.完善考核评价结果分级反馈机制。完善教师考核评价的

校、系二级管理体系。维护教师权利,考核结果通知教师本人。注重与教师的及时沟通和反馈,科学分析教师在考核评价中体现出来的优势与不足,根据教师现有表现与职业发展目标的差距以及影响教师职业发展的因素,制订教师培养培训计划,提供相应的帮助和指引,促进全体教师可持续发展。

3.积极推进发展性评价改革。完善教师发展中心,配备专职人员,完善教师培养培训和专业发展机制。积极探索教师发展性评价改革,加大对专业教师考取技师以上职业资格等的政策支持与经费投入,积极探索专业课教师晋升副高以上专业技术岗位需

获得技师及以上职业资格的办法,通过引领示范,以点带面,逐

步全面推行发展性评价改革。

(八)修订《莱芜职业技术学院教职工年度考核指导意见》(责任单位:组织人事处,完成时间:2017年5月)

修订《莱芜职业技术学院教职工年度考核指导意见》,将师德、教育教学业绩、科研评价、社会服务、专业发展等五部分纳入年度考核。其中,师德考核不合格;除访学、进修、培训、组织派遣、产假等原因外,教育教学工作量不能达到学校规定要求;教学质量综合评价不合格,以上情况其年度考核结果直接确定为不合格。

(九)制定《莱芜职业技术学院专业技术岗位聘期考核办法》(责任单位:组织人事处,完成时间:2017年6月)

1.明确岗位职责和目标。根据学校人员控制总量和岗位设置方案,结合学校实际工作需要,合理确定各类岗位的岗位职责和岗位目标。

2.实施3年一聘期的岗位聘期考核,聘期考核主要根据岗位职责和目标进行考核,由师德考核、教育教学业绩考核、科研评价、社会服务考核、专业发展等五部分组成,结果分为合格和不合格。其中,师德考核“一票否决”,教学工作量不达标或者教学质量综合评价不合格,聘期考核确定为不合格。聘期考核结果作为岗位聘任的重要依据。

五、切实加强组织实施

(一)合理运用考核评价结果

充分发挥考核评价在鉴定、指导、激励、教育等综合功能,

明确各项考核评价在岗位聘任、绩效分配、评优评先、继续培养等方面所起的作用,合理应用考核评价结果。

(二)推进部门协调落实

成立教师考核评价改革工作小组,学校主要领导任组长,组织人事处、教务处、学生处(团委)、质量管理处、科研处等部门负责人为成员,加强人员配备和工作保障,积极构建科学合理的教师考核评价完整体系。同时,加强学校教师管理信息系统建设,构建教师考核评价工作信息数据库,实现学校管理部门间的

信息共享。

 

                            莱芜职业技术学院

                             2016年12月29日


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